指導法

　「塾長の会」の勉強会！今日も本当に学びが多かったです。規模に関係なく、塾長とはすべて自分自身で考えて決断しなくてはなりません。仕事のみならず、勉強でも自分で考えるということが大事です。 学生の頃から ...

　テキストやテストで間違えた問題を直す際に有効な方法を１つ紹介します。それは以下です。   ➀似たような具体例、ただし、実際の問題よりも簡単なものを前もって準備しておく ②①を使って本人に答 ...

　「良い先生」とは「教えすぎず、生徒自身が考える余地を与える」タイプでしょう。最終的には生徒自身が自分で、あらゆることに対応する（出来る）力を身に付けることが大切だからです。むろんほとんどの指導者はそ ...

　最近、３日のうちで助動詞「ようだ」についての質問を立て続けに受けました！！というわけで、急遽、生徒向けの資料を先ほど作り終えました～～～！ホッ。それにしても・・・分かります！！何が？「ようだ」の難し ...

　記憶するには「体験する」「イメージする」「納得する」ことが有効だとは誰しもが経験していることでしょう。とはいえ、ありとあらゆることを体験することは難しいので、勉強の暗記や記憶においては「イメージする ...

　文章添削をしていると、これでもか～～～というぐらいに「思います」「すごいと思いました」「嬉しかったです」などなどのオンパレード！！これらの文章を良くするためには？ 　「思う」「感じる」「悲しい」「嬉 ...

　文字アレルギー・・・文字を読むのも書くのも嫌いで嫌いでどうしようもない！国語の長い文章を見た瞬間にやる気がなくなるというタイプって・・・意外と多いですよね。もしかするとこの文を読んだ方の中には「そう ...

　〇十年前・・・いわゆる基礎勉強に対して私はモードが下がっていました。そしていわゆる「作業」をただただこなすといった姿勢でした。ハイ、今から思うともったいないことをしたと分かります。 　しかし！！小中 ...

　「僕って小論文得意なんだよね～！」 この言葉に保護者と私は口をあんぐり！！！なぜなら・・・彼（現在高校３年生）は毎年毎年、読書感想文や作文ではジーッと固まったまま書けない状態が２時間以上というのが恒 ...

　「とおくの　おおきな　こおりの　うえを　ほおずき　くわえた　こおろぎと おおくの　おおかみが　とおずつ　とおった」 　この文章、なんだか分かります？！日本語では発音は「お」で、表記は「う」となる言葉 ...