「間違えた問題を自分で理解するまで向き合えと伝えてるけれど…（子供はできないと思います。）」
上記のラインが保護者から来ました。おっしゃる通り、テキストや模試等々で間違えた問題を自分でしっかりと解きなおしをしてほしいと思うのが親心。自分でしっかりと復習できる子は間違いなく成績がいいです。
某同業者は「親が心配になるぐらいに勉強に部活に・・・と頑張るタイプにかぎって成績がいい。それに対して親がガミガミと圧力をかけるほど子供が委縮して成績が悪い。」と言っています。
自主的にありとあらゆることに集中して頑張るタイプだと親はガミガミいう必要がないでしょう。逆にぼやーっとしているように見える子供には親はついついあれやこれやと言いたくなるのが常です。
でもガミガミ言われるから勉強しない、ガミガミ言わないからあらゆることに対して自主的に頑張って好成績を残すわけではないと私は言いたいです。ある程度、生まれつきの気質、性格などなどが複雑に絡み合ったうえでの結果だと言いたいです。
何が言いたいか？自主的にできない、やらない子がダメなのではなくそういうタイプにどんなふうにアプローチしたら本人の良さややる気を引き出せるか？に焦点を当てて行動するのが得策なのでは？と言いたいのです。
それゆえ、私は目の前の生徒の成績ややる気がどうのこうので差をつけることは一切ありません。それよりもむしろ目の前の生徒にとってどんなふうにアプローチするのがベストか？ということを常に念頭に置いています。
保護者、指導者の立場の人・・・目の前で子供がちんたら～？！としているように見えても、そのことをほかの子供と比べたり非難することだけは避けるべきでは？と言いたい今日この頃です。